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升金湖国际重要湿地冬季水鸟调查虚拟仿真实验

本次实验用时:0时0分

实验要求

本项目采用“虚实结合、互动自主式”的教学,结合实际实验和专业特点,依托开放式的升金湖水鸟多样性调查实验教学管理平台,通过指导教师精心设计教学环节,使学生成为学习的主体,激发学生自主探索和学习的兴趣,实现学生对相关知识点的预习和掌握,再到野外实习基地和实验室进行实践,提高了野外实习的教学效果,极大提升了学生的实验操作技能和解决实际问题的能力。通过本项目教学,达到以下目的:
1. 通过自主学习,掌握湿地生态调查与监测原理的方法。
2. 通过虚拟仿真环境的演示与模拟操作,掌握升金湖国际重要湿地的生态系统结构与动态变化。
3. 通过自主学习,掌握水鸟分类、观察与监测的基本原理。
4. 通过虚拟仿真学习,掌握升金湖湿地常见及珍稀水鸟的特征、习性、分布等内容。
5. 通过虚拟实践,掌握水鸟多样性调查的方法。
6. 通过虚拟考核,掌握湿地生态监测的重要知识点。
7. 通过模拟实践,掌握生物多样性调查与评价报告的撰写

实验台

实验报告内容 报告附件上传,格式要求:pdf

一、自然条件
升金湖位于安徽南部池州市境内,濒临长江。地处东经116°55′至117°15′,北纬30°15′至30°30′。座落于东至县与贵池区交界处,全境以升金湖为中心,沿岸分别向外延伸2.5千米左右。总面积33340公顷,其中升金湖13300公顷,气候温和,水体无污染,周围自然植被繁茂,是珍稀候鸟越冬栖息的理想处所。
二、调查方法
1、调查时间:
2、调查地点(安徽升金湖国家级自然保护区)
3、调查方法:
1)样线法:根据升金湖地形、植被等因素,布设一定数量和长度的样线,样线涵盖了升金湖五种典型的生境类型(农田、泥滩、草滩、水塘、浅滩),按预定路线记录样线两侧水鸟的种类和数量,并估计水鸟种群数量。
2)样点法:根据升金湖地形、植被等因素布设样点,记录样点周围一定半径范围内出现的鸟类,并估算种群数量的方法。
3)直接计数法:设定特定的湿地生境分区,采用单筒望远镜(或双筒望远镜)对水鸟直接统计数量的调查方法。
图1调查样线样点设置
三、调查结果 (调查结果统计说明,不少于300字)
图2 样线1水鸟调查表
四、结果分析与讨论 (结果分析与讨论,不少于500字)
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